花城版小学音乐六年级下册《翻身的日子》教学设计及说

《翻身的日子》教学设计　 [设计理念]民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责

《》 翻身的日子教学设计 [设计理念] 民族音乐一直备受流行音乐的冲击，尤其是创作于年代久远的 作品更是面临挑战，为了让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感 知音乐中的民族风格，认识到传承音乐文化的意义和责任，我设计了 本课。 感受是音乐学习活动的基础，教学中应该采用多种手段激发学生 听音乐的兴趣，用多种途径引导学生听音乐，给学生养成良好的聆听 音乐的习惯和方法，从而逐步积累感受音乐的经验。《翻身的日子》 运用明亮的板胡和善于模拟人声的管子，对答呼应的创作手法以及欢 快的速度表现了农民翻身做主人的喜庆场面。在本课中，没有作太多 的讲解，而是给学生提供了许多参与活动的机会，如：模仿板胡演奏、 欣赏演奏视频、模唱管子旋律、对答比赛等等，使学生在活动中逐渐 加深对作品的理解。 [教学目标] 1、感受作品欢快喜庆的情绪，了解作品风格。 2、认识板胡、管子并能听辨其音色。 3、熟记对答乐段主题旋律并了解其创作手法。 [教学分析]