大班数学趣味数数教案

大班数学趣味数数教案大班数学趣味数数教案 篇1基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要

大班数学趣味数数教案 大班数学趣味数数教案 篇1 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用 数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的 大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数 数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资 源，以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式，积极践行《指南》精神，在轻松 的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法， 找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。 师：小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急， 想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。 师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果?你是怎么数的? 师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢?为什 么?我们动手试一试就知道了。 3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等 等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。(1)在数糖果时，要注意控制你的音 量，不要打扰到旁边的小朋友。(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。 (1)幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。 师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小朋 友们把自己数数方法跟大家分享一下。