学前幼教社会学前通用版大班大班上-大班社会活动《有朋友真好》-公开课

大班社会活动《有朋友真好》 活动目标：1、引导儿童在情景讲述中感受朋友互相帮助带来的帮助与温

大班社会活动《有朋友真好》 活动目标： 1 、引导儿童在情景讲述中感受朋友互相帮助带来的帮助与温暖，体会到有朋友真好。 2 、在轻松的氛围中，鼓励儿童大胆体验与朋友分享的快乐。 活动准备： PPT 图片。 活动过程： 一、引出故事，激发兴趣。 1.—— 导入你们有朋友吗，你的朋友是谁？你和朋友在一起的时候心情是怎样的？ 2.——“” 威利是一只长得很小的大猩猩，大家都叫它小废物。威利总是一个人，谁都不愿意和 它一起玩。遇到困难时，它也只能一个人解决。 提问：你们看，威利的心情是怎么样的？（引导幼儿通过威利的表情、动作感受它的孤单） 3—— 教师解读画面，引导幼儿观察表述； 提问：威利和休在干嘛？可能会发生什么事，为什么？发生了这样的事情，他们会怎么说， 为什么？ 4. 出示大手拉小手图片，引导儿童了解他们成了朋友； 提问：有朋友真好，和朋友在一起能做些什么事情，会有怎样的心情呢？ 二、利用绘本中的矛盾冲突，引导儿童展开讨论，表达自己的看法、感受。 1. 教师讲述：威利和休手拉手一起开心地走着，突然，发生一件事情 1—— （）引导幼儿看图，同伴一起讨论谁出现在了谁的面前？它的表情是怎么样的？ 这时候可能会发生什么事？该怎么办呢？ 2—— （）继续看图，验证猜测根据休和大鼻子的表情来说说休是怎么帮助威利的。 3—— （）问题解决了，这时威利会怎呢想呢？ 2.…… 教师讲述：解决了问题之后，它们又手拉手开心地向前走。休突然停住了脚步 1—— （）观察、讨论休看起来怎么了？到底是什么事情让它这么害怕？ 2 （）幼儿自由讨论，表达自己的看法。 3—— （）出示蜘蛛图片并提问小蜘蛛把休吓得动都不敢动，这时该怎么办？谁会来帮助它？ 4 （）出示图片，引导幼儿说说威利是如何帮助休的。 5—— 、这时休会怎么想呢？ 三、同伴分享经验，感受：有朋友真好 1 、教师引导：最近你有什么不能解决的问题和困难吗？ —— 讨论好朋友遇到的困难和问题，你打算怎么帮助他？ —— 教师小结 —— 延伸休为了表示和威利是很好的朋友，你们看它有什么变化？它们真是一对名副其实的 好朋友！