萧山区所前镇第一小学综合实践活动课程实施经验概述

茶果飘香——以茶果之乡为依托，开展具有本地特色的综合实践活动所前一小 负责人：缪柏良 执笔人：王建庆 82345605经验概述：我校自实施新课程后，一直致力于综合实践活动课程建设的探索，通过多

茶果飘香 —— 以茶果之乡为依托，开展具有本地特色的综合实践活动 所前一小负责人：缪柏良执笔人：王建庆82345605 经验概述： 我校自实施新课程后，一直致力于综合实践活动课程建设的探索，通过多年 “” 的探索和研究，走出一条以茶果之乡的自然、人文为依托，开展综合实践活动 之路。一是三条途径，开展综合实践活动：以学科为主线的综合实践活动、以主 题班队活动为形式的综合实践活动、以小课题研究为主的科学探究活动；二是四 项策略，创新综合实践活动教学过程：家园即校园、茶果即教材、山林即课堂、 山民即老师；三是五大体系，促进综合实践活动常态化：活动体系、文化体系、 课程体系、评价体系、教师培训体系。以茶果为主题的综合实践活动的成功开展， 取得了理想成效。首先：培养了学生了解家乡、热爱家乡的思想情感和社会责任 感，提高了学生自主参与活动的积极性和创造性，提高了学生的综合素质；其次： 促进了教师教育观念的更新，增强了教师参与教育改革的使命感，提高了教师的 教育能力；其三：逐步形成了学校的特色，开发了校本课程——《茶果飘香》， 还取得了良好的社会影响。 课程实施经验： 社会是一个大课堂，一个具有丰富、悠久、淳厚的自然、人文资源的社会， 更是一个育人的好课堂。处在农村山区的小学在这方面有其自身的优势，因为地 处山区，往往有更丰富的自然、人文资源，如果好好地挖掘利用，可以成为很好 的课程内容。 我校是一所农村山区学校，座落在美丽的青化山脚下，素有“茶果之乡”的 美誉。十八村茶叶香飘全国，杜家杨梅名扬四海，一年四季茶果飘香。它是我们 得天独厚的资源优势，是我们可以好好利用，作为素质教育的基地，作为学生思 想道德教育的基地，作为综合实践活动的基地。 在全面分析我校的优势后，我们决定走自己的最优发展之路。从06年开始， ” 我们确立了“以茶果之乡为依托，开展具有本地特色综合实践活动课题研究， 将茶果之乡的特色融入到学校发展的血液中去，逐渐形成我校的综合实践活动特 色。 一、三条途径，开展综合实践活动 1