微生物的生活说课

《微生物的生活》说课稿北京四中 常姗姗教师情况姓名：常姗姗 学校：北京四中教龄：3年学位：硕士职称：未评聘一、课题选择教材版本：北京师范大学出版社出版《生物学》八年级上册课题名称： 第五单元 生物圈中

《微生物的生活》说课稿 北京四中常姗姗 教师情况 姓名：常姗姗 学校：北京四中 3 教龄：年 学位：硕士 职称：未评聘 一、课题选择 教材版本： 北京师范大学出版社出版《生物学》八年级上册 课题名称： 第五单元生物圈中的动物和微生物 18 第章生物圈中的微生物 1 第节微生物在生物圈中的作用 2 第课时微生物的生活 二、教学背景 1 、教学内容在教材中的地位 10 回顾《初中生物课程标准》个主题，其中每个主题都直接或间接地涉及 到微生物的知识。《课标》突出了人与生物圈，微生物作为生物圈中不可缺少的 一个角色在地球物质资源循环等方面起着极其重要的作用。教材七年级上册涉及 微生物知识的内容有：一滴水是一个小型的生态系统，由其中的微生物和无机物 组成；探究非生物因素对霉菌生活的影响；观察变形虫和草履虫，理解细胞是生 命活动的基本单位等。教材七年级下册涉及微生物知识的内容：人体口腔中的唾 液有杀菌作用；食物中毒可能由细菌引起；白细胞能吞噬病菌；大部分引起传染 病的病原体是病毒、细菌和真菌的微生物；环境水质监测常采用大肠杆菌指标进 行等。 由于初中学生的认知能力较弱，科学知识积累有限，而教材对微生物的起源、 结构、功能、繁殖和营养等知识没有系统、详细的阐述。基于有关微生物知识在 过去的一年中陆续呈现，在教材八年级上册安排《生物圈中的微生物》这一章是 十分必要的，学生需要系统、明确地了解微生物的生活，对过去接触到的零散的 知识做一个总结，并形成微生物的概念。 通过对《微生物在生物圈中的作用》这一节的学习，不但可以帮助学生进一 步认识生物与环境之间的关系，从整体的角度建立生物与环境的知识结构，而且 还可以帮助学生将这些知识应用在自己的日常生活中，更好地分析、解释生活中 的现象，学会健康地生活。为后面一节《微生物与人类的关系》的学习做好准备。 2 、教学内容要点分析 18 /