论情感教育在初中思想政治教学中的渗透-情感教育的意义

论情感教育在初中思想政治教学中的渗透|情感教育的意义 　　常言道：人非草木，孰能无情。人的情感是后天形成和变动的一种心理现象。任何认识事物的过程都伴随着情感。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没

论情感教育在初中思想政治教学中的渗透| 情感教育的意义 常言道：人非草木，孰能无情。人的情感是后天形 成和变动的一种心理现象。任何认识事物的过程都伴随着情 感。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有情感，道德 就会变成只能养成伪君子的枯燥无味的语言。” 情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的 理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究 促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教 学风格，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与 教学能力新的突破。 一、初中思想政治课中渗透情感教育的必要性 1.教学性质决定了必须在初中思想政治课中渗透情感 教育。 初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育和初 步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必 修课程，是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育社会主 义性质的标志。“德育工作能真正体现实效性，情感教育必 不可少，”教育就“爱”，缺乏“爱”的教育不是真正的教育。