2020秋九年级语文上册3星星变奏曲学案3无答案新版新人教版

星星变奏曲 学习目标：1．理解“星星”的形象及其象征意义；2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵；3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也

星星变奏曲 学习目标： 1．理解“星星”的形象及其象征意义； 2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵； 3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也 不放弃希望的感情。 学习重点： 理解“星星”的形象及其象征意义； 【资料链接】 1——朦胧诗及其产生背景：朦胧诗古来有之。李商隐可以称为唐代 最有代表性的“朦胧诗人”了，他的不少诗如《锦瑟》、《如有》及一些无题诗， 历来难以确解，可是仍为读者喜爱。探讨这些诗的创作方法，它们也是用一些片断 的意象，以象征、隐喻手法，表现朦胧惝恍的情思和朦胧惝恍的意境。 一九八○年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧派”。以舒婷、顾 城、北岛、杨炼等为代表。朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者， 是一群自我意识开始觉醒的青年，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出 对社会阴暗面的不满与鄙弃，表达对前景的迷茫和困惑。因受政治影响，诗人不能 将自己的心情袒露出来，只能用一种不确定的隐喻与象征手法表达自己的感受和体 验。 十年浩劫给整个民族带来了深重的灾难，江河与其他“朦胧诗人”都是在“文革” 中长大的，心灵的成熟包含着对苦难的承担。他们都是在不断的受伤害中成长起来 的。应该怎样面对黑暗的时代留给他们的创伤，怎样才能改变个人和民族的命运， 这是笼罩着所有诗人的疑问。因此，他们时时企图透过时代的阴暗寻找光明，时时 企图在精神的向往与追求中战胜苦难。这首诗就是诗人刚刚经历了十年动乱之后对 即将过去的一个黑暗时代的回答。 【链接材料】2——了解变奏曲：变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一。 即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等