新课程背景下中学地理教学中学生主体性的发展现状与对策

新课程背景下中学地理教学中学生主体性的发展现状与对策——由杭州市教研室对我校教学调研引发的一点思考【摘要】地理教学中存在“少、慢、差、费”的“无效”现象是不争的事实。高中地理教学是地理学习的关键阶段，