初中地理教师个人研修计划

初中地理教师个人研修计划（一）随着社会的发展，教育领域得到了更多的关注，对教师的全面素质特别是对教师的专业能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对

初中地理教师个人研修计划（一） 随着社会的发展，教育领域得到了更多的关注，对教师的全面素质特别是对教师的 专业能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上 有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态及特征的认识和研究。为更好地成长，特制定个 人专业发展规划。 一、个人基本情况： 1995820 自年月参加工作至今，工作年。在教育教学工作中，总结教育教学 经验，能够较好的把握课堂，实施有效课堂教学。 二、专业发展目标 （一）理论素养方面： 通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力 的进一步提高和创新，通过班级管理，力争成为优秀班主任。 （二）教学水平方面： 以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学 学科的教法。努力使自己成为一名素质好、帅德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教 育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。 （三）科研能力方面： 进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参 与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。 三、主要措施 1. 制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训 和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工 作质量，力争成为县、市教学骨十。 更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远 远超过我们教师，宵出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的 思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生 被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的 以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习 奠定基础 2. 认真做好主题研究：按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究 课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化