新课程背景下的研究性学习论文

新课程背景下的研究性学习论文新课程背景下的研究性学习论文　教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）指出，“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上

新课程背景下的研究性学习论文 新课程背景下的研究性学习论文 教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》 （以下简称《课程标准》）指出，“高中英语课程的总目标 是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确学 习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学 习策略；培养学生的综合语言运用能力。”同时，《课程标 准》也提出“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分 析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思 维和表达的能力。”为适应时代变化的要求，培养学生的 创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方 式，教育部提出在普通中学要倡导实施“研究性学习”。我 省于2009年正式进入教改试验区，高一学生开始使用新的 人教版教材。新的教材带来了新的理念，从传统的“以教师 为中心”的教学模式更多地转向“以学生为中心”的模式中， 突出了学生学习的主体性。 因此，英语教师要注重教学过程中教师的主导作用和学 生主体作用的协调统一，培养学生自主学习、研究学习的能 力，以此提高学生的学习效率。现人教版新教材（NSEFC） 采用的多是以语篇为中心的教学模式，围绕语篇进行语言的 综合训练，这为教师在英语教学中指导学生进行研究性学习，