六年级语文下册教案——《我最好的老师》一文教学反思

六年级语文下册教案——《我最好的老师》一文教学反思 　　《我最好的老师》应该说是一篇充满理性的文章，思辩色彩浓厚。主题明确，倡导了一种崭新的　　怀疑主义，对学生很有启发。　　不盲从，不迷信，敢于怀

—— 六年级语文下册教案《我最好的老师》一 文教学反思 《我最好的老师》应该说是一篇充满理性的文章，思辩 色彩浓厚。主题明确，倡导了一种崭新的 怀疑主义，对学生很有启发。 不盲从，不迷信，敢于怀疑，敢于否定，这种科学的态度是现代 人必备的素质，是追求真理所需的 可贵品质，可惜对中国学生来说无疑是相当缺乏的。那么这种全 新的价值观，应如何建立呢这篇 课文不就是一个很好的契机吗 课前，我和学生交流了你心目中的好老师是什么样的学生七嘴八 舌地说了自己的想法，五花 八门。正在学生谈论的激烈时，我引出了作者心目中最好的老师 是什么样的呢将学生带进课 文。 在学生从整体上了解课文以后，我鼓励学生就课文提出疑问，学 1