春二年级语文下册 第二单元 第4课《祖先的摇篮》教学设计1 冀教版-冀教版小学二年级下册语文教案

《祖先的摇篮》教学目标：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小

《祖先的摇篮》 教学目标： 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 过程与方法： 1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2、运用已有的识字方法识字。 教学过程： 一、导入 1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习？板书课题。配乐朗诵诗歌。 2、听完诗歌，师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗？ 二、初读课文 学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。 1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 2、把诗歌读熟。 3、小组合作，组长读字，成员找卡片。 4、认读词语卡片（做找朋友的游戏） 5、老师检查认字情况（开火车读生字） 指名朗读课文 三、理解课文 1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。 2、把你自己的想法先在小组内说一说。 3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨） 教师适时点拨下面几点： 1、摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）