《蟋蟀的住宅》教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计2 设计理念:    紧扣文本,以读为主,领悟表达方法:通过品读,品读重点字词,领略文章内涵:享受语言文字之美,激起观察大自然的好奇心,达到学以致用。打破老师独揽课堂的方式,开放

2 《蟋蟀的住宅》教学设计 设计理念: 紧扣文本,以读为主,领悟表达方法:通过品读,品读重点字词,领略文 章内涵:享受语言文字之美,激起观察大自然的好奇心,达到学以致用。打破老 师独揽课堂的方式,开放学生的思路,培养问题型的学生,以激起求知欲望,并 合作解决问题。 教学目标: 1713 、学会个生字,会写个生字,并正确读写课文出现的部分生词。 2“” 、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的, 激起观察大自然的兴趣。 3 、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方 法。 4 、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学重点: 通过蟋蟀住宅是怎样建成的,领悟作者的表达方法。 教学难点: 通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学准备:师生共同搜集有关蟋蟀的资料,有条件的学生可以阅读《昆虫记》 这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。 教学流程: 第一课时 一、激趣导入 同学们,对于蟋蟀,你了解多少?师生交流,汇报搜集资料情况。(大 屏幕展示蟋蟀图片) 上节课,我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山 虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界,参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋 蟀的住宅》,你们有兴趣吗?(板书课题并齐读。) 二、初读课文,整体感知。 1 、通读课文,要求读准字音,读通语句(不会读的字作标记,查字典自 学)

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