《蟋蟀的住宅》教学设计

《蟋蟀的住宅》教学设计2　设计理念：　　　紧扣文本，以读为主，领悟表达方法：通过品读，品读重点字词，领略文章内涵：享受语言文字之美，激起观察大自然的好奇心，达到学以致用。打破老师独揽课堂的方式，开放

2 《蟋蟀的住宅》教学设计 设计理念： 紧扣文本，以读为主，领悟表达方法：通过品读，品读重点字词，领略文 章内涵：享受语言文字之美，激起观察大自然的好奇心，达到学以致用。打破老 师独揽课堂的方式，开放学生的思路，培养问题型的学生，以激起求知欲望，并 合作解决问题。 教学目标： 1713 、学会个生字，会写个生字，并正确读写课文出现的部分生词。 2“” 、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的， 激起观察大自然的兴趣。 3 、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方 法。 4 、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学重点： 通过蟋蟀住宅是怎样建成的，领悟作者的表达方法。 教学难点： 通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学准备：师生共同搜集有关蟋蟀的资料，有条件的学生可以阅读《昆虫记》 这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。 教学流程： 第一课时 一、激趣导入 同学们，对于蟋蟀，你了解多少？师生交流，汇报搜集资料情况。（大 屏幕展示蟋蟀图片） 上节课，我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山 虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋 蟀的住宅》，你们有兴趣吗？（板书课题并齐读。） 二、初读课文，整体感知。 1 、通读课文，要求读准字音，读通语句（不会读的字作标记，查字典自 学）