数学教材章节《分数初步认识的教学》教学反思

数学教材章节《分数初步认识的教学》教学反思　作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的数学教材章节《分数初步

数学教材章节《分数初步认识的教学》教学 反思 作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，对 学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么 写好教学反思呢？以下是小编整理的数学教材章节《分数初 步认识的教学》教学反思，欢迎大家分享。 (一)创设情境 吴老师从孩子们熟悉的生活中单刀直入开始了知识的 学习。“有4个桃子，平均分2个人，每人得到几个?”“啪 ——啪”学生用两下整齐的掌声回答了问题。“有2个桃子， 平均分2个人，每人得到几个?”“啪”吴老师不仅不慢地说： “只有一个桃子，平均分2个人，每人得到几个?”同学们你 看看我，我看看你，面面相觑。突然有几个同学用右手尖点 了一下右手心，“半个”，还有的同学两手心相对并不合上， 表示“半个”。熟悉的生活一下子吸引了孩子们的注意力， 有的同学不由自主地说：“半个”。吴老师继续说：“对， 半个。半个该怎么写呢?小朋友们，能用你喜欢的方法来表示 一个桃子的一半吗?”教室里立刻热闹起来，有的同学接过老 师手中的粉笔，跑到黑板前画图、写汉字。吴老师认真地看