高中生物必修一新旧教材变化梳理

第一章1.将“生命活动离不开细胞”整合进了“细胞是基本的生命系统”中，书后题中以图片形式介绍了病毒，引导思考病毒生命活动为什么离不开细胞。2.调整知识顺序，先讲述细胞学说，后讲述细胞是最基本的生命系统

第一章 1.“”“” 将生命活动离不开细胞整合进了细胞是基本的生命系统中，书后题中以图片形式介绍了 病毒，引导思考病毒生命活动为什么离不开细胞。 2. 调整知识顺序，先讲述细胞学说，后讲述细胞是最基本的生命系统，再介绍细胞的多样性 和统一性。 3. 细胞学说建立过程的标题改变，放入了思考、讨论中，而不再是资料分析。 4.3 细胞学说的内容改变说法：新细胞是由老细胞分裂产生的。 5. 生命系统结构层次的图片改变。多使用的是初中生物教材中的图片。 6. 用高倍镜观察几种细胞中的课本图片改变。 7.“” 蓝藻之名不再用，直接用蓝细菌，蓝藻图片提出色球藻。细菌图片换了，多了鞭毛 8.—— 真核生物和原核生物一节旁栏思考题更有深度。真原核生物的本质，进化角度分析二 者。 9. 生物科技进展更贴近生物研究的前沿。 10. 书后题更偏向于用文字表述去答题，偏向于归纳、分析和知识应用。要求学会概念图绘制。 第二章 1. “” 细胞中的元素添加思考讨论：比较组成玉米和人体细胞的元素及含量，用以直观分析组 成细胞的大量元素和微量元素，说明不同生物细胞中元素种类相同，含量不同。占细胞 C 干重最多的元素为。 2. 旧教材中元素在细胞鲜重、干重的饼状图删掉了。 3. 组成细胞的化合物：删掉表格、大括号图，增加饼状图，各种化合物的含量数据有变化， 增加了与生活的联系：食物合理搭配。 4. 生物组织检测实验：还原糖去掉果糖，只剩下葡萄糖。脂肪的观察方法减少，只剩下花 3 生子叶临时切片观察，去掉了苏丹四的染色结果。实验材料有变化，苏丹染液给出了 具体浓度配制。实验去掉了淀粉的检测和观察。增加了三个实验的结果图片，清晰明了。 5. 调整知识顺序，细胞中的无机物调整为第二节，糖类和脂质调整为第三节，蛋白质为第 四节，核酸为第五节。按难度进行了调整，符合学生学习认知规律。 6. “”“” 细胞中的水：增加了水分子的结构模型图，提出了水分子之间靠氢键结合。以小字形 式增加了水的分子结构，用以说明水为什么是细胞内的良好溶剂，为什么能够维持生命 系统稳定性。详细介绍了结合水的存在形式以及作用。以实例的形式增加了自由水、结 合水所占比例大小与细胞代谢、抗性的相关性问题。提出了比热容的概念。 7. 增加了氢键的照片 8. 2NPK 无机盐的作用思考讨论中增加了资料植物缺乏出现各种症状，谈论题增加一 P 道：的作用。 9. 删掉了与生物的联系，无机盐的作用更具体、明确。 10. 细胞中的糖类和脂质节首的问题探讨及图片均改变，引起思考，葡萄糖的作用，脂肪细 胞中含有脂肪，起到导课的作用。本节聚焦增加了对健康生活的思考。增加图片细胞中 “”“ 的淀粉粒。删掉了几种二糖的组成示意图。替换了图片植物体和动物体内多糖的分子组 ”“” 成示意图。多糖中增加了几丁质多糖的分布和作用。增加了与社会的联系：控糖建议， 联系了相关的疾病，知道合理营养摄入。 11. 脂肪：思考讨论替换了一个问题，联系高血压、心脏病等生活实际，讨论脂肪摄入与健 “” 康的关系。详细地介绍了分子结构，增加了脂肪分子的分子结构图，用小字说明了饱和 脂肪酸和不饱和脂肪酸的结构特点、熔点、是否容易凝固。 12. 磷脂：增加了磷脂的元素组成及分子结构，与脂肪的分子结构做了对比说明。 13. 增加了糖类和脂肪的相互转化。