改错的有效性探讨

改错的有效性探讨 《数学课程标准》指出“数学课程的内容应该是现实的有意义的、富有挑战的”而学习错误是来源于学习活动本身,直接反映学生学习发表情况的生成性教学资源。所以改错是数学教学课堂教学中的一