2023面积的认识说课稿

2023面积的认识说课稿 2023面积的认识说课稿1　　一、问题提出　　对于圆柱的侧面积，传统的教法是：在认识了圆柱的特征之后，教师提问：怎样计算圆柱的侧面积呢?之后，引导学生分别沿着圆柱的高和一条斜

2023面积的认识说课稿 2023面积的认识说课稿1 一、问题提出 对于圆柱的侧面积，传统的教法是：在认识了圆柱的特征之后，教 师提问：怎样计算圆柱的侧面积呢?之后，引导学生分别沿着圆柱的高 和一条斜线将圆柱的侧面展开，然后出示讨论题，从而推导出圆柱侧面 积的计算方法。最后，便是一层层的巩固练习。很显然，这样设计教学 活动，是以让学生理解圆柱侧面积计算公式的推导过程，会利用公式计 算圆柱的侧面积为目标的。应该说，学生是在被动地接受知识。这种以 接受知识为目的的教学已不适应培养时代新人的要求。为此，在设计此 课教案时，我力求改变这种传统的教学，进行了如下的教学尝试。 二、教学案例 【片断1】 1、例1：一个圆柱形的茶叶桶，底面周长是28.3厘米，高是13厘 米。它的侧面积是多少平方厘米? 生：独立分析 2、练习：求下面各圆柱的侧面积 (1)底面直径是12厘米，高2厘米。