浅析幼儿早期阅读能力发展的策略论文

浅析幼儿早期阅读能力发展的策略论文 早期阅读被认为是幼儿认知和阅读经验积累的过程，是幼儿接触书面语言的开始，也是为其今后的学习做技能储备。3~8 岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，最需要奠定的是

浅析幼儿早期阅读能力发展的策略论文 早期阅读被认为是幼儿认知和阅读经验积累的过程，是 幼儿接触书面语言的开始，也是为其今后的学习做技能储备。 3~8 岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，最需要奠定的是 自主阅读的意识、习惯和技能。早期阅读教育不仅应促进幼 儿观察力、想象力、语言表达能力等的发展，更要注意培养 幼儿主动阅读、认真阅读的态度与习惯等非智力品质。而关 于亲子阅读的研究更是广泛强调了父母参与的重要性，幼儿 阅读兴趣的培养、良好阅读习惯的养成均离不开父母的“ 言 传身教”。因此，幼儿园和家庭要协调一致，通过多种途径 促进幼儿早期阅读能力的发展。 一、培养幼儿早期阅读能力的意义和原则 语言学家吕叔湘认为，阅读可以帮助吸收知识，训练思 考的敏锐性，而阅读本身也是一项需要培养的能力。笔者通 过多年的教育实践也发现，喜欢看书的孩子一般比较安静、 专注、细心，思维比较活跃，想象力丰富，而且讲道理、有 爱心、懂礼貌，较少有粗暴语言和行为。阅读对于幼儿的意 义，一是可以使幼儿变得聪慧。阅读首先拓展了幼儿的学习 范围，将幼儿的学习从具体的生活感知延伸到了间接经验和 科学知识的学习，丰富了幼儿的知识和经验储备;其次是深 化了幼儿的学习与体验方式，使幼儿不再以单纯的具象认知