大学计算机课程特色论文

大学计算机课程特色论文 1加强计算机基础理论教育 由于传统的大学计算机基础课程是从计算机文化基础进化而来所以教学内容的主体实际上是计算机应用技能的训练而新教材的特点则突出了计算机科

大学计算机课程特色论文 1加强计算机基础理论教育 由于传统的大学计算机基础课程是从计算机文化基础进化而来 所以教学内容的主体实际上是计算机应用技能的训练而新教材的特 点则突出了计算机科学的部分基础理论表现为如下内容 1）“计算思维”等重要概念的引进XX年时任卡内基梅隆大学 计算机系主任的周以真教授提出了“计算思维”的概念[3]她认为计 算中包含的思想方法比如递归、回溯、抽象和分解、启发式推理等具 有普适性可以在多个学科中应用在日常生活中也很常见并把这些思 想方法通称为“计算思维”（ComputationalThinking）xx年高等教 育出版社出版的《大学计算机基础》（第2版）首次比较系统地讨论 了计算思维对非专业计算机教学的意义和内涵以及计算思维应用技 能的养成方法[4] 2）“图灵机”等计算机科学基础理论思想的引入在以往的非专 业大学计算机基础课程中涉及计算机基础概念的理论主要是二进制 和冯诺依曼计算机XX年高等教育出版社出版的《大学计算机》、xx 年电子工业出版社出版的《大学计算机基础》和《计算机科学基础》 都开始引入图灵机、图灵机思想和模型这对非专业学生了解计算机科 学的起源和形成具有重要意义 3）问题求解的基本过程在以往的大学计算机基础课程中程序设 计是教学内容的组成部分但由于课时不足而内容广泛因此教学效果 很差在本轮新的课程内容改革中不仅程序设计的内容得到了极大的