北师大版一年级下《有趣的图形》教学设计

认识图形一、教学目标 根据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生好奇、好动的心理特点，体验感受与探索实践的能力，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：

认识图形 一、教学目标 根据新课标和我对教材的理解，结合中低年级学生好奇、好动的心理特点，体验感受 与探索实践的能力，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课 的目标定为以下三个： 1、情感目标 ：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，在探索中感知数学来源于生 活，服务于生活，体会到学习的快乐。 2、知识目标 ：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”， 发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。 3、能力目标 ：通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。从生活实际 出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探 究数学现象的意识和能力。 二、课前准备：各种几何体；长方形、正方形、圆以及三角形的模型；各种图形若干；白 纸若干；盘子若干；墨水、沙子适量；印泥一盒。 三、设计理念 根据一年级学生的年龄特征，教师要随时关注他们的学习过程，给予适当的评价。 1、在设计时，重点设计开放式的学习环节，通过视频启发学生想象圆的物体，让学生自由 想象、发言、作画，充分发挥学生的想象创作能力； 2、组织适当的小组合作学习，重视学生的语言交流； 3、注意引导学生在操作的过程中进行思考，把操作与数学思考结合起来。 四、教学过程： 1. 创设情境，故事引入 师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带来了几个好朋友，它们想给大家讲个小故 事。下面就让我们安静地请出我们今天的小嘉宾吧。 “——” （嘘提醒孩子们安静，开始上课） “” 出示课件，播放图形的漫画形象和轻音乐，在音乐中，教师讲述图形的故事。 【百度搜索：】（收集故事） 【百度搜索：】（搜索轻音乐） 师：同学们，你们知道我们小嘉宾是谁吗？ 生：正方形、长方形、圆和三角形。 师：小朋友们真聪明！现在，就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧。 板书：认识图形 2.课堂新授 （1）感受“面”从“体”得 师：同学们，今天，我们的老朋友也要和我们一起学习，你们欢迎它们吗？（欢迎）那就请 同学们和我们的老朋友打个招呼吧！ 请学生拿出事先准备好的正方体、长方体、球和圆柱体，观察、耍玩。 教师提问：孩子们，你们能从老朋友那里发现我们的新朋友吗？