护理硕士开题报告(2)

护理硕士开题报告(2) 　面对人口老龄化快速开展对我国社区卫生效劳带来的巨大挑战，当前我国的社区护理教育培养形式不完善，国家还没有设置一个相对独立的专业，也没有可借鉴的符合我国国情的经验。因此，护理

护理硕士开题报告(2) 面对人口老龄化快速开展对我国社区卫生效劳带来的巨大挑 战，当前我国的社区护理教育培养形式不完善，国家还没有设置一 个相对独立的专业，也没有可借鉴的符合我国国情的经验。因此， 护理教育者应针对当前我国社区护理教育现状，从适应我国人口老 龄化社会需求出发，对社区护理教育进行改革，提出针对性的对 策，为培养顺应我国人口老龄化社会实用型、技能型高素质社区护 理人才提供参考依据。 2.1构建专业化社区护理师资队伍首先，引进更多具备护理本 科以上学历、中高级以上职称、教学/临床经验丰富、理论知识与实 践能力兼备的“双师型”教师[8]。其次，开展适合社区养老卫生效 劳的社区护理教师培训模式，提高护理院校社区护理师资的理论水 平及教学能力。刘桂萍等[17]的研究也说明，以社区工作需要为导 向，立足现有师资水平与教师的培训需求，以培养教师教学能力及 综合素质为中心，综合运用讲授、小组学习、专题研讨会、现场参 观、行动学习等教学方法，定期对其进行系统的、有针对性的社区 护理师资培训是提高社区护理课程师资力量的有效途径。同时，要 进一步加强和完善师资队伍建设的考核评价制度。采用多种评价方 式，如教学效果评价、满意度评价、师资自我评价和专家评价 [18]，不断提高师资队伍素质，保障教学质量。最后，在社区护理 学的教学中，教师应不断进行自我提高，及时更新现代教育和人文 理念及社区养老护理专业知识，了解国内外社区护理现状及开展前 沿，选择适当的教学方法，帮助学生将学到的知识和社区特定的情 景相联系[3]。 2.2完善社区护理课程设置