《我不是最弱小的》第二课时教学设计方案

《我不是最弱小的》第二课时教学设计方案 《我不是最弱小的》第二课时教学设计方案 　　教学目标： 　　在新的语境中复习认读字，写好六个字。在“整体交互”的语文活动中，引导学生走进课文情境，经历发现的过程