精选试论高职院校产学研深入合作方式探析与实践

试论高职院校产学研深入合作方式探析与实践“ 论文摘要：高职院校一直在探索产学研合作方式，但因企业参与热情不高，机制、体制不健全等原因，导致合作成果不甚显著。文章提出的“辅助型”、“应急型”、“

试论高职院校产学研深入合作方式探析与实践 “ 论文摘要：高职院校一直在探索产学研合作方式，但因企业参与热情 不高，机制、体制不健全等原因，导致合作成果不甚显著。文章提出的“辅助 型”、“应急型”、“优势型”、“互惠型”校企合作方式都是从中、小、微 型企业的迫切需求和切身利益作为合作的切入点，吸引企业的积极响应和主动 参与，从而建立了良好的合作关系，将校企产学研合作引向深入，合作效果明 显。对工科类高职院校开展产学研合作有一定的参考价值。 论文关键词：高职院校；产学研；校企合作方式 衡量高职院校职业教育质量的优劣，主要看专业设置，毕业生与企 业、行业需求、岗位的对接程度。高职学生要掌握为企业认可的职业能力，校 企搭建产学研合作平台，走工学结合的培养之路是唯一的途径。然而，高职院 校一直积极开展的产学研合作之路，因企业参与热情不高，工学结合的教学改 革步履艰难。本文提出的辅助型校企合作方式、应急型校企合作方式、优势型 校企合作方式、互惠型校企合作方式都是将中、小、微型企业的迫切需求和切 身利益作为合作的切入点，吸引企业的积极响应和主动参与，从而建立了良好 的合作关系，将校企产学研合作引向深入，合作效果明显，对工科类高职业院 校有一定的参考价值。 一、辅助型校企合作方式 1.辅助型校企合作方式的背景 辅助型校企合作方式指小、微型企业完成某一产品首批订单任务后， 高职院校师生介入企业，协助对方完成产品零部件及工装的测绘图纸，并整 理、归类、保存技术资料等技术服务工作。 近些年，新成长了一批仿制型的小、微型企业，这类企业在生产过程 中几乎没有正规的生产图纸。企业生产全依赖几位工艺水平较高的、有着丰富 实践经验的老师傅。他们拿到一个新产品能在短时间内完成样件仿制，工装制 造，实施批量生产。随着产品数量的增多，无规范图纸生产的企业因缺乏技术 标准常常出现数量、质量失控的状态，致使拖延正常交货时间。特别是充当权