三年级数学教师工作计划

三年级数学教师工作计划一、学情分析三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学

三年级数学教师工作计划 一、学情分析 三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已 经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学 知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重 要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教材分析 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的 编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理 学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特 点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、 体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现 开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材 还具有下面几个明显的特点。 1. 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学 生的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的 基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容 是计算的教学内容(____课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前 的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔 算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：小学各年级课件教案 习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级提倡算法多样化、避免程 式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容 第1页共 14 页