小学数学西师版四年级下册《乘法运算律简便运算》教案2

小学数学西师版四年级下册乘法运算律及简易运算第三课时教课内教材第22、23页中例题4、5及“讲堂活动”中1、2题和练习五第一题。容在详细情境中探究发现乘法分派律。学目2.理解并掌握乘法分派律，并能运用

小学数学西师版四年级下册 乘法运算律及简易运算第三课时 12 、题和练习五第一题。 222345 教课内教材第、页中例题、及“讲堂活动”中 容 1. 在详细情境中探究发现乘法分派律。 ● 2. 学目理解并掌握乘法分派律，并能运用乘法运算律进行简易计算。 3. 培育学生自主探究数学知识和应用数学知识解决简单实质问题的能力。 标 学生活动 教课程 教师活动 序 4 教课例题 一、 口述信息和问题创建情境，学生独立思虑 在小组中沟通比较两种算式 后解决在课作本上，抽生板演。做完可在小组 的异同和察看特色并初步感 中沟通解题思路和方法。而后把两个算式合二 知乘法分派律。 为一，让学生对这两种算法进行比较，发现他 们的异同，再察看这个等式的特色和表现形式， 让学生初步感觉乘法分派律的实质。（两个数的 和同一个数相乘，能够把两个加数分别同这个 数相乘，在把所得的积相加结果不变。） 让学生在这一过程中自然发 达成“算一算，议一议”后指引学生察看 现、理解、掌握乘法联合律的 探究新 每组中上、下两个算式有什么关系？并抽象概 实质。 知 括出乘法分派律，以及字母表达式。 指引生从顺、逆两个方向察看等式的特色， 理解表达表达式的含义、书写。 5 教课例题 二、 5 出示例，让生先察看算式的特色，能否符 察看，注意从顺、逆两个方向 去思虑。 合分派律表达式，而后抽生谈谈计算的过 程。最后生独立做在课作本上。 独立思虑，也可在小组中交 校正后，抽生谈谈自己是如何理解乘法分 流、商议。 配律的？（可联合乘法的意义去理解）