《四季》语文教材课堂教学设计

《四季》语文教材课堂教学设计 　　【教学要求】 　　1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、”。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　

《四季》语文教材课堂教学设计 【教学要求】 1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两 种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 【教学重难点】 认字和练习朗读。 【教具准备】 多媒体课件、生字卡片。 【教学准备】 学生课前画自己喜欢的季节。 【教学时数】 二教时。 【教学过程】 师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了 我们的教室里，请看，他们来了。(多媒体课件依次呈现美丽的春、 夏、秋、冬风光) 师：这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘 飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天。 师：小朋友们，四季美吗? 生齐：美! 评：利用多媒体创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让 学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课储藏必需的情感因 素。