发挥音乐审美功效, 陶冶学生道德情操

发挥音乐审美功效,陶冶学生道德情操　摘要：在初中音乐教学中，教师要围绕素质教育教学的需求，贯彻落实新课程改革精神，创新教学策略，凸显主体地位，催生学生情感，发挥音乐学科的审美功效，引导学生积极主动地

发挥音乐审美功效,陶冶学生道德情操 摘要：在初中音乐教学中，教师要围绕素质教育教学的需求， 贯彻落实新课程改革精神，创新教学策略，凸显主体地位，催生学 生情感，发挥音乐学科的审美功效，引导学生积极主动地参与音乐 教学活动，提升学生的审美能力，让学生在音乐学习中滋生情感、 创新思维、形成人文素养，从而全面发展、成长进步。 关键词：新课程改革初中音乐教学道德情操 新课程改革对初中音乐教学提出了更高的标准、更严的要求， 教师要转变教学理念，创新教学策略，树立以生为本、全面发展的 理念，在教学中从学生的心理发展、音乐感知、认知能力出发，营 造学生喜闻乐见、乐于接受的教学氛围，让学生在更为广阔的空间 里学习、探索、感悟，用音乐教学提高学生的审美能力、思维层次、 创新意识和交往能力。 一、以生为本，创设情景交融的教学情境。 教师要发挥自身的主导作用，凸显学生的主体地位，在激情引 思中催生学生的学习情感，调动学生学用音乐的积极性、主动性， 拓宽学生的眼界，提高教学效率。 1.引导学生积极参与。教师要从前沿媒介上学习新型教学理论、 教学经验、教学方法，把新型教学理论、教学内容有机渗透在初中 音乐教学之中，创设学生喜闻乐见、师生互动、情景交融的教学情 1