齐鲁书社六年级传统文化17-34课教学设计

第六单元诗词诵读（二）第17课古诗两首《观书有感》教学目标：.正确、流利、有感情朗诵古诗。.理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断 汲取新知识”的深刻道理。.激发学生读书、学习的兴趣。

第六单元诗词诵读（二） 第课古诗两首 17 《观书有感》 教学目标： 1 正确、流利、有感情朗诵古诗。 . 2 理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断 汲 . 取新知识”的深刻道理。 3 激发学生读书、学习的兴趣。 . 教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。 教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 教学过程设计： 一、激——揭示课题 出示：读万卷书行万里路——（宋）朱熹 作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能 获 得成功，才能对社会有更大的贡献。 二、写——整体感知 三、品——还原诗情 （一）、出示：自学要求： 、看看图画，读读全诗。 1 、理解词语“鉴” “徘徊”“渠”“如许”，并说说诗句的意 2 思； 、说说这首诗描绘了怎样的景象？ 3