提高物理教学效率的路径研究教育学论文

提高物理教学效率的路径研究教育学论文 　　高中阶段物理知识学习难度与初中相比有所提升, 学生在学习时难免会出现力不从心的感觉。以往老师都会通过实施题海战术的方式, 帮助学生通过做题对知识点内容进展理解

提高物理教学效率的路径研究教育学论文 高中阶段物理知识学习难度与初中相比有所提升, 学生在学习 时难免会出现力不从心的感觉。以往老师都会通过实施题海战术的 方式, 帮助学生通过做题对知识点内容进展理解, 虽然此种方式也 具有一定教学作用, 却存在着对于学生负担过重以及学习效率较低 等方面的问题, 并不利于学生物理学习。因此对如何有效实施物理 习题教学方式进展研究, 具有一定现实意义。 1. 目标性 现代高中物理教学有着明确的教学要求, 而每一课的教学也有 着明确的教学目标。习题作为知识点教学辅助手段, 自然也要为教 学目标进展效劳, 所以习题课程教学要有着明确的训练目标, 并要 以此为方向做好后续各项训练与教学工作, 以对课程教学效率进展 保障。 2. 阶段性 迫于高考压力, 在进展教学时会将学生学习成绩放在首位, 不 仅不会遵从循序渐进原那么, 同时还存在着培养目标制定与学生实 际情况不符以及教学内容难易程度安排不合理等方面的状况, 并没 有实施阶段性教学。像在高一教学时, 可能会出现让学生训练综合 性题目的情况等, 会对学生物理思维形成产生直接影响, 并不提 倡。所以老师要按照循序渐进原那么, 做好阶段性习题规划, 以确 保习题训练能够与学生认知、开展规律相符。 3. 启发性 素质教育强调, 要对学生进展物理教学时, 要改变知识灌输式 教学模式, 要鼓励学生对知识点进展探索, 要能够主动对知识点进 展探究与学习, 并能够形成良好的物理学习习惯。所以进展习题教