湖北省武汉市高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第4课 明清之际活跃的儒学思想2教案 新人教版必修3

第4课、明清之际活跃的儒学思想目标确立依据课标分析明清的阶段特征明清的思想没能完成转型的原因考纲分析明清的阶段特征教材分析本课主要讲述了明清之际进步思想家对儒学进行批判地继承，是儒学的新发展，是中国思

第4课、明清之际活跃的儒学思想 课标分析 明清的阶段特征 明清的思想没能完成转型的原因 考纲分析 明清的阶段特征 目标确立 教材分析 本课主要讲述了明清之际进步思想家对儒学进行批判地继承，是儒学的新 依据 发展，是中国思想界的又一活跃时期。它上承宋明理学下启近代民主思想。 学情分析 明清是中国近代的转型时期，随着资本主义萌芽的产生，经济领域的近代 化逐渐影响到思想领域。学生通过必修一和必修二的学习，已经对明清时 期的政治经济有所了解，通过本课学习，能够准确把握明清思想产生的历 史背景。 1.学生通过阅读教材和材料，归纳明清时期的阶段特征 学习目标 2.学生结合课本，归纳概括四位思想家的主要思想内容 3.学生通过小组讨论，分析明清没能完成社会转型的原因 重点 明清思想产生的历史背景和影响 难点 明清思想没能实现社会转型的原因 评价任务1：课堂上学生对教材知识点的归纳 评价任务 评价任务2：检查学生的导学提纲上材料题的完成 评价任务3：检查学生课后作业的完成情况 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 展示李自成“均田免粮”的口 学生分析口号的内涵 加深学生对社会转型的理 导 号 解