幼儿园小班数学教案《大小标记》含反思

幼儿园小班数学教案《大小标记》含反思 设计思路： 日常生活中幼儿接触到的很多事物都存在有量的特征，尤其是大、小这一特征是3-4岁幼儿简单感知和体验的。因此，我设计了“大小标记找朋友”的嬉戏，