《我是什么》教学设计

《我是什么》教学设计 　　 《我是什么》一文，似乎需要我们去探讨一些哲理的问题呢，在读了*以后，发现靠课文的文字似乎不容易让学生理解，那怎样让课堂的效果更好，学生更加清晰地了解*的主旨就需要一个优秀的