折线统计图单元教材分析

本 元在 条形 的基 上教课折 。教课目 是学生初步 折 ，认识其特色；能 看懂折 中的数据内容，并利用数据 行 的剖析；能 在供给的方格 上画折 表示数据及其 化 。全 元

折线统计图单元教材分析 本元在 条形 的基 上教课折 。教课目 是学生初步 折，认识其特色；能 看懂折 中的数据内 容，并利用数据 行的剖析；能 在供给的方格 上画折 表示数据及其 化。全 元排两道例 ，详细内容安 排以下表： 本元内容的 排有以下两个特色： 第一，把 式折 和复式折 安排在同一个 元里教课。从前教课 式条形 和复式条形 是分开 行的， 式 条形 在四年 教材里，复式条形 在五年 上册教材里。本 元在教课 式折 此后立刻教课复式折 ，是考 到学 生已有 式条形 与复式条形 的基 。我 知道， 然条形 和折 在表 形式上有很大不一样，但条形 呈数据的 思想方法与折 仍旧有本 上的一致，学生已有的利用直条表示数据的 能够 式用于折 。所以，拥有同 学、复式折 的条件。 第二， 存心 且学生感 趣的素材教课折 。小学生来 ，存心 的素材 是他 生活中相 熟习的或感 趣的 象和事 。因 感趣的素材 是他 喜的，比 熟习的 象与事 16 12 ，有助于激 参加 活的 情。本 元例用折 表示一名少儿从 到身高的 化状况，“ 一” 用折 表示学生自己从 2 一年 到五年 的身高 化状况。例用复式折 分表示不 保温杯和陶瓷保温杯的保温性能， “一 ”用复式折 分表示 陶瓷杯和陶瓷碗的保温性能。 四里的素材更能吸引学生，有表示病人的体温 化的折 ，表示 信子的根和叶生 状况的 复式折 ，有表示某商 昨年各月 售冰箱数目的折 ，有比 两架模型 机行 与高度的复式折 ，有比 我国上海市和澳大 2011 利悉尼市年各个月均匀气温的复式折 ⋯⋯ （一） 系表里的数据看 式折 ，领会折 表达数据的方式与方法 16 12 例把 小楠～ 每年诞辰 得的身高数据制成了 表和折 ，要修业生依据此中的数据 并回答一些 。学生已 很熟习 式表，能看懂身高 表里的数据。在 里初次接触折 ，折 ，理解 中的数据所表示的 意，体 折的特色， 些都是有待学 的新知 612 。教材先呈 表，再呈 折，它 都表达 小楠～ 每年诞辰那一天的身高。学生能够把 表和折 照着看，进而看懂折 里每一个点及其数据的 意思，理解折 逐上涨所表达的信息。 教课 ，学生独立 察例 里的折 ：先 的，认识 所表示的内容； 分看看横 与，认识横 上表示了什么， 上表示了什么； 折上各个点及其数据所表达的 信息；想一想 里的折 什么逐 上涨。学生 照着 小楠身高 表里的数据，通 上边的一系列活 ， 完好能 把条形 的相关 迁徙 来，理解折 里的各个数据的 意。 612 教材在引 学生初步 察折 此后， 提出三个 ，引 他关注 小楠从 到的身