教学设计是指依据教学理论

教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。一个好的教学设计方案必须体现

教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学 媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 一个好的教学设计方案必须体现现代教学观: 教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法，它集中反映了教育工 作者的教育价值取向。 当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的，故此，转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临 的首要问题。 要想将教学设计理论应用到多媒体课件的设计制作中去，我们得弄清楚多媒体课件和教学设计的概念。 多媒体的英文单词是Multimedia，它由multi和media两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。课 件是指在CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学 资料，它包括用于控制和进行教学活动的程序，及帮助开发、维护和使用有关的文档资料。而多媒体课件 则是指将多媒体技术引入到计算机辅助教育的课件中。其次，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目 标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同 参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。从此 概念中很容易能够看到设计制作多媒体课件必须要懂得一些教学设计的专业知识，那我们来看看什么是教 学设计？所谓教学设计也称教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学 的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划 并做出具体安排的过程。教学设计通俗来讲相当于平常所说的备课，但它更强调系统方法的应用。 1 、有利于教学情境创设； 2 、有利于学生自主学习； 3 、有利于合作学习； 4 、有利于自主体验； 5 、有利于全员参加； 6 、有利于培养创新精神和实践能力 根据新的培养目标、新课改精神、新教材特征和教育对象的认知特点，教学设计应以下面的 “” 新理念作指导：（一）以人为本，体现三个一切。新课程理念下的教学设计，要从过 去的以教材为中心、以如何教为重点，转到以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而获 “”“ 得发展为重点，真正体现以学生为本、以学生的发展为本和一切为了学生、为了一切 ” 学生、为了学生的一切的现代教学理念。具体地讲，以人为本的教学设计，就是要在了解 学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，设计出真正关注学 “” 生、促进学生充分发展的教学策略。同时，又要跳出教教材的圈子，引导学生体验和领 悟教材的精华，并对学科教材知识进行教学重组和再创造，让教材成为学生积极发展的广阔 的策源地，通过激活教材，使教学达到一种新的境界。 以学生为主体，以教师为主导的教学模式已经成为新的课堂的必然趋势，要体现双主，就必 须弱化教师的主体作用，将课堂还给学生，让学生成为学习的主人，教师是帮助学生成为主 体的关键。 《老人与海鸥》这篇课文，讲述了一个退休老人与海鸥之间相依相随的感人的故事。课文结