人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设计反思

人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设计反思《人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设计反思》这是一篇七年级上册数学教案，在我的课堂上，学生只要通过积极思考，大多数时间都

人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设计反思 人教版七年级上册数学公开课优秀教案 《整式的加减》教学设计反思 《人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设 计反思》这是一篇七年级上册数学教案，在我的课堂上，学生只要通 过积极思考，大多数时间都是有权力发言的，我一直鼓励他们大胆的 说话，大胆的提出自己对题目或概念的理解。 人教版七年级上册数学公开课优秀教案《整式的加减》教学设计 与反思 3 第课时 整式的加减 1() ．知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；重点 2() ．能用整式加减运算解决实际问题；难点 3 ．能在实际背景中体会进行整式加减的必要性． 一、情境导入 1n ．某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都 比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加 (1)n(n1)(n2)(n3) 让学生写出答案：＋＋＋＋＋＋； (2) 提问：以上答案能进一步化简吗如何化简我们进行了哪些运 算 2 ．化简： (1)(xy)(2x3y) ＋－－； (2)2(a22b2)3(2a2b2) －－＋． 提问：以上的化简实际上进行了哪些运算怎样进行整式的加减运 1