新版初一生物下册《神经调节的基本方式》评课稿

初一生物下册?神经调节的根本方式?评课稿　　今天，听了蔡老师执教的一节课：?神经调节的根本方式?，通过本次活动，也收获颇丰。首先被蔡老师的认真、敬业的精神所感动，上午大家都在区进修学院听夏老师的专题报

初一生物下册?神经调节的根本方式?评课稿 今天，听了蔡老师执教的一节课：?神经调节的根本方 式?，通过本次活动，也收获颇丰。首先被蔡老师的认真、 敬业的精神所感动，上午大家都在区进修学院听夏老师的专 题报告，下午紧接着就开课，而蔡老师仍然那么沉着淡定， 上课依然充满激情、神采飞扬。非常佩服，也很感谢他能创 造这样一个时机让我从中受益，借鉴优点，积累经验。 其次，本节课教师精心设计了很多活动如膝跳反射、缩手反 射、眨眼反射、分析桑兰事例和脊蛙反射实验，充分调动学 生的积极性，参与到课堂中来。这一点是我要多多学习的地 方，在平时的教学中，自己也在思考，如何设计活动，提高 师生的互动，让学生在体验中获取知识，提高学生的学习主 动性。 蔡老师这节课容量很大，教师上课的节奏紧凑，总感觉有些 活动没有剖析、引导、认识到位。比方关于膝跳反射的实验， 蔡老师安排学生课前完成，却没有在课堂上，让同学交流做 的情况如成功的经验、发现的问题，只请一组同学在课上演 示，忽略了其中可以利用的第一手资料。在认识反射弧的结 构时，只是借助flash重现膝跳反射，学生观察、读图说出 反射弧的组成，而没有充分利用这张图，可以进一步认识膝 跳反射的效应器、神经中枢、感受器的具体位点，造成学生 可能认为所有的反射过程都一样。 第1 页