平行线及判定定理和平行性质教案

课题平行及判定学生姓名黄小卜、左子涵日期年级初一教师姓名雷波学生评价教学内容平行线的判定定理及性质应用教学目标会证明平行且能使用平行性质完成多重平行证明教学重难点平行线的多重证明教学步 骤5.2 平