草船借箭公开课教案-

《草船借箭》教案（第一课时）教学目标：1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、支援”等词语。2、理解课文内容，知道诸葛亮借箭成功的主要原因。3、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础分清事情

（ 《 第 一 课 时 ） 草 船 借 箭 》 教 案 教学目标： 1“” 、学会本课的五个生字。掌握商议、都督、委托、支援等词语。 2 、理解课文内容，知道诸葛亮借箭成功的主要原因。 3 、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础分清事情的前因后果。 教学重点： 了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。 教学难点： “” 从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。 教学过程： 一、谈三国，导新课 师：同学们看过《三国演义》这部书或电视剧吗？那你最喜欢三国里的那些人物？ 师：听了大家的发言，老师发现很多同学都喜欢诸葛亮，谁能说说喜欢他的理由吗？（如：足智多谋、 神机妙算等。） 师：今天咱们学的这篇课文也和诸葛亮有关。板书：草船借箭（学生齐读课题） 师：看了课题，大家有什么想问的吗？（草船借箭是什么意思，为什么要用草船借箭？借到了吗？怎 么借的？）现在就请大家带着你们的这些问题来读一读课文，到课文中去寻找你想知道的答案。 二、初读课文，整体感知 1 、学生带着问题读文，要求读准字音，读通句子。 师：现在请同学们翻开书，我们一起来读一读这篇课文，记住把字音读准了，句子读通了。边读边想 课文讲了一件什么事？ 2 、生字词学习。 师：同学们，这篇课文比较长，生字词也比较多，现在我们一起来看看。谁来给大家读一读。（指名 读，分组读，齐读） 师：对于这些字词，在写法和意思上有没有要提醒大家注意的呢？ 三、合作探究。 1 、汇报交流。 师：课前大家都预习了课文，下面再请大家再来读读课文，小组合作，找出借箭的起因、经过和结果 的段落。并用自己的话说说这篇课文讲了些什么？ 11—23—56—9 （）理清借箭的原因（自然段）经过（自然段）结果（自然段） 2 （）概括课文大意。根据学生的发言进行梳理：这篇课文主要讲：周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要 “” 诸葛亮在十天之内造好十万只箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭挫败了周 瑜。 2 、教师小结。 师：同学们，你们说这次草船借箭的结果如何呀？ “” 师：难怪周瑜长叹一声（出示句子：诸葛亮神机妙算，我真比不过他呀！学生齐读） 师：从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？ （讨论：结果诸葛亮按期交箭，周瑜自叹不如，周瑜无可奈何，不得不承认自己确实不如诸葛亮。从 “” 周瑜说我真不如他看出他的沮丧、惭愧。） 3 、课后延伸 师：诸葛亮为什么能借箭成功呢？能用一个词来概括吗？（神机妙算）