黄艳玲体积与容积教学设计MicrosoftWord文档(4)[修改版]

第一篇：黄艳玲体积与容积教学设计Microsoft Word 文档 (4)《体积与容积》教学设计 杜甫川小学 黄艳玲 教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学第四单元第一课时体积与容积。 设计

MicrosoftWord(4) 第一篇：黄艳玲体积与容积教学设计文档 《体积与容积》教学设计 杜甫川小学黄艳玲 教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学第四单元第一课时体积与容积。设计思想： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行 , 的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础也是发展学生空间观念的重要载体。但体积和容 , 积又是学生比较容易混淆的两个概念。因此本课的设计思路与理念有以下几点： 1, 、兴趣是学生最好的老师在课堂上我始终把培养学生数学学习的兴趣作为情感目标。 2( 、充分利用学生的已有生活经验数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础 ) 上。 3,, 、猜测、直观、体验是创造的基础。充分的操作、实验利用直观进行思考这也是培养空间观念的主 要方法。 4, 、数学是用一种严密的逻辑性演绎事物间存在的和谐关系及秩序之美的学科教学过程力求严谨有序。 教学目标： ,, 知识与技能目标：通过具体的实验活动了解体积和容积的实际意义初步理解体积和容积的概念。过 :, 程与方法目标在操作、交流中感受物体体积的大小、发展空间观念。 : 情感、态度和价值观目标增强合作精神和喜爱数学的情感。 :,, 现代教学手段使用多媒体课件使抽象变直观发挥现代教育手段的优势。 , 教学重点：通过具体的实验活动初步理解体积和容积的概念。 教学难点：理解体积和容积的联系和区别。 教具准备：课件一份两个相同的量杯、两个大小不同的瓶子、水、土豆和红薯、橡皮泥一块、饮料瓶、 茶叶桶和水杯。 (:) 学具准备：各种各样的物体例如水果、各种盒子、食物等等。 教法学法：谈话导入、动手操作、合作交流、自主探究。 教学过程：