初中历史人教九年级上册 走向近代

第15课《探寻新航路》教学设计教学目标：【知识与能力】1、知识与能力了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件；2、了解哥伦布的远航经过和麦哲伦船队首次环球航行的经历；3、归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影

15 第课《探寻新航路》教学设计 教学目标： 【知识与能力】 1 、知识与能力了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件； 2 、了解哥伦布的远航经过和麦哲伦船队首次环球航行的经历； 3 、归纳并阐明新航路开辟对世界产生的影响,逐步培养学生正确认识和评价历史事件的能力。 【过程与方法】 1 、通过对重大事件和主要人物（哥伦布和麦哲伦）的评价，提高学生全面客观地评价历史问题的能力。 2 、学习历史还应该把地理知识融合在一起，历史知识的掌握离不开对地图的学习和掌握。注意教会学生利用地图学习历 史的方法。 【情感态度价值观】 1 、学习新航路开辟的历史，使学生认识到新航路的开辟促进了世界各地的交流，推动了历史发展的进程,改变了世界 形势； 2 、了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心及团结合作的精神。 教学重难点： 【教学重点】 新航路开辟的经过和影响。 【教学难点】 新航路开辟的影响“ 教学过程： 15 今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在世纪以前\人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地， 导入新课： II 有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈口到原地。第一批实践这个设想的 是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？ 讲授新课： 一、探索之因 ---- 原因 【教师设问】什么是新航路？（学生思考）多媒体展示其含义 【教师设问】开辟新航路的都有哪些航海家呢？ 【学生回答】迪亚土、达伽马、哥伦布、麦哲伦 【教师设问】他们为什么要开辟新航路呢？ PPT 【展示】 解读图片一一当时的人们追求什么？从哪看出来？ 黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有了黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从 炼狱中拯救出来,并使灵魂重享天堂之乐的手段。