《狼大叔的红焖鸡》教学设计

《狼大叔的红焖鸡》绘本教学设计松山区第一小学 一年级组 赵广贤【绘本分析】这本《狼大叔的红焖鸡》中,虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多

《狼大叔的红焖鸡》教学设计 《狼大叔的红焖鸡》绘本教学设计 松山区第一小学 一年级组 赵广贤 【绘本分析】 这本《狼大叔的红焖鸡》中,虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大 灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡 化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色.并随着狼 大叔的各种丰富表情、一举一动,使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”， 慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可 爱啊！ 【导读目标】 1．通过阅读交流，让学生感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好 人。 2．通过阅读，激发学生的识字兴趣,增加学生的识字量。 3．引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练 说，培养学生阅读兴趣和阅读理解能力.发挥学生的想象力和创造力。 【导读重、难点】 1．重点：在情境中让学生展开想象，让学生能根据画面创编故事。 2．难点：学生自由发挥想象力，从中领悟爱的力量是无穷的。 【课前准备】 课件、生字卡片等. 【导读过程】 一、创设情境，课前猜想. 教师活动：