非目的语环境中学生跨文化交际能力的培养——以喀麦隆孔子学院为例

非目的语环境中学生跨文化交际能力的培养——以喀麦隆孔子学院为例摘要本文通过调查喀麦隆孔子学院的教学实践和学生调查问卷，探讨了非目的语环境中学生跨文化交际能力的培养问题。研究发现，喀麦隆孔子学院在学生的