小班活动《鞋子对对碰》科学教案反思

小班活动《鞋子对对碰》科学教案反思 小班的小朋友简单穿错别人的鞋子，本课通过嬉戏活动，让小朋友按鞋子的大小、颜色、形状等特点进展配对。养成良好的动手力量。 设计意图：

小班活动《鞋子对对碰》科学教案反思 小班的小朋友简单穿错别人的鞋子，本课通过嬉戏活动，让小朋 友按鞋子的大小、颜色、形状等特点进展配对。养成良好的动手力量。 设计意图： 小班幼儿生活自理力量很差，特殊是午睡起床后，经常有小朋友把鞋 子拿错、穿错。依据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》 的教育活动，引导幼儿在原有的生活阅历上关注鞋子的外形、大小、颜色 的不同，进展配对。在嬉戏中自然渗透数学的概念，到达玩中学，玩中教， 玩中求进步的目的。 活动目标： 1、在嬉戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进展 配对。 2、培育动手力量、养成自己整理鞋子的良好习惯。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。 活动重点： 1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对 2、查找鞋底的隐秘，特殊是外形：两头大、中间凹。但鞋子的朝向