人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》教案定稿

第一课时　 位置（一）　　　教学内容：教材第19页的例1.　　教学目标：　　 1.让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个

第一课时位置（一） 教学内容：教材第19页的例1. 教学目标： 1.让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用 “第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的 相对位置，或根据平面位置确定物体。 2.知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学 生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识。 3.体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 教学重难点： 重点：学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式 描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际 问题。 难点：学根据“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式 描述物体在平面中的相对位置。 教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。 教学准备：多媒体、投影仪等有关内容图片。 教学过程： 一、创设情境，引出新知。3分 1、出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所 在位置，然后图书员告诉他图书所在位置。 2、学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触位置这个概念。