幼儿园语言活动教案《为什么我不能》教学设计和教学反思 (2)

《为什么我不能》教学设计和教学反思教学目标：1. 了解并能正确使用能力词语“不能”。2.通过情境训练，培养幼儿表达自我意见的能力。3.提高幼儿观察与分析问题的能力。4.通过游戏活动，增进幼儿之间的情感

《为什么我不能》教学设计和教学反思 学目标： 教 1. 解并能正确使用能力词语“不能”。 了 . 2 通过情境训练，培养幼儿表达自我意见的能力。 3. 。 提高幼儿观察与分析问题的能力 . 4 通过游戏活动，增进幼儿之间的情感交流，体验合作的快乐。 . 5 启发幼儿思考，为幼儿成长提供帮助。 学重点： 教 1. 能力词语“不能”的理解及正确使用。 . 2 能够正确表达自我意见。 学难点： 教 . 1 培养幼儿思考，探究能力词语“不能”的含义及特征。 . 2 游戏环节的设计与掌控。 学方法： 教 1. 征 情景教学法：通过生动的情景模拟让幼儿感受能力词语“不能”的含义及特 . 2 游戏教学法：通过游戏活动让幼儿体验合作的乐趣，并培养幼儿的社交能 。 . 3 任务教学法：通过让幼儿完成任务，哄励幼儿的思考能力，激发幼儿学 力。 趣 习的兴 。 . 1 教师准备一张纸条和一枚糖果。