综合性学习：成长的烦恼教学设计8-人教版(免费下载)

课题《成长的烦恼》课型新授常规课教 学目 标. 认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生观和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。. 了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并

南京市五十中语文课堂教学教案 课题 《成长的烦恼》 课型 新授常规课 .认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生观和价值取向，以积极的人生 教学 态度对待自我和生活，形成健全的人格。 目标 .了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。 .学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。 .能正确表达感受、心理和体会。 重点 .能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说 难点 读写能力的整体发展。 板书设 计 教学程序设计 教学活动内容 补充说明 一、活动准备 .列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦 恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。 .你作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。 如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长 辈寄语、采访心得。 .要求学习小组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同 学准备。 .提倡学生从课外收集补充相关材料。 .在教室或其他适当地点布置好活动场所。（可借鉴中央台“实话实说”“艺术 人生”等节目的场景，营造一个平等、宽松、和谐的交流环境） 二、活动过程 （一）、人生导航（设“最有主见奖”） 播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。