小学六年级语文陆游爱国诗句赏析教案

小学六年级语文陆游爱国诗句赏析教案 　　将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的根本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语的敏感，能产生对富有丰富