初中八年级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》

新人教版初中八年级生物下册第三章第三节《生物进化的原因》精品教案教学目标知识与技能：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。过程与方法：通过模拟保护色的实践

新人教版初中八年级生物下册 第三章第三节《生物进化的原因》 精品教案 教学目标 知识与技能 ：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。概述自然选择学说， 形成生物进化的基本观点。 过程与方法： 通过模拟保护色的实践活动，结合相关的图片资料、文字资料、探究、 分析、归纳出生物进化的原因。 情感、态度和价值观 ：培养学生严谨的科学态度和保护环境的意识。。 教学重点 研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。 教学难点 概述自然选择的学说。形成生物进化的观点。。 教学过程 教师活动 学生活动 教学改进 根据科学证据的推测，我们人类是由 400 多万年的森林古猿进化而来的。 一、导入 那么是什么原因促使古猿进化成现在 学生：回答 的人类呢？通过研究，能否重现人类 不能，需要时间长 的进化历程吗？ 参看三维目标（展示方式要灵活） 学生认知目标 二、目标 展示 很多进化现象由于需要历经漫长的 时间而没办法被人类观察到，可是也 有些进化现象在比较短的时间就发生 了明显的变化。英国曼彻斯特的桦尺 蠖就是这样的例子。 三、分析 教师提出问题： 生物进化 P58 学生：先结合教材页插图 的原因 1.1850年，大多数桦尺蠖体色是浅色 阅读教材中的相关内容。。 ㈠、曼彻 的，少数是深色的，深色桦尺蠖出现 然后分组讨论：桦尺蠖 斯特的桦 的原因？ 进化的原因 尺蠖变化 2.1950年，生物学家第二次考察时， 先前看到的大多数浅色桦尺蠖哪里去 了？深色桦尺蠖为什么会多起来？