初中物理教学案例-《欧姆定律》教学设计

欧姆定律是在学生前面认识电压、电流、电阻的基础上，来研究这三者关系的课题，是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础。 【教学设计】：欧姆定律是在学生前面认识电压、电流、电阻的基础上，来

欧姆定律是在学生前面认识电压、电流、电阻的基础上，来研究这三者关系的课题，是电学中的基本定律， 是进一步学习电学知识和分析电路的基础。 【教学设计】： 欧姆定律是在学生前面认识电压、电流、电阻的基础上， 来研究这三者关系的课题，是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识 和分析电路的基础。本节内容体现了注重全体学生的发展、让学生经历科 学探究过程、学习科学研究方法、注意学科渗透等课程理念，能培养学生 与他人合作的科学态度和创新精神，收集信息、处理信息的能力。为此， 在本节课中采用了探究式教学。 一、教学目标 1、知识与技能 (1)能说出欧姆定律的内容、公式及其涉及的单位； (2)理解欧姆定律，能进行欧姆定律公式的变形，理解应用公式时要注意 “同体性”和“同时性”，会在新的问题情境中，应用欧姆定律进行解释、 推断和计算。 2、过程与方法 （1）经历探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验研究过程，从 而能较熟练地运用图像处理实验数据，了解电流与电压、电阻间的正比、 反比关系。 （2）初步学会在实验探究的基础上交流讨论，互相合作。 （3）学习用数学公式来表达物理规律的方法，体会这样做的优势。 3、情感态度与价值观： 结合欧姆当年研究电流、电压和电阻三者关系的 简史，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，同时让学生在自我实现 中增强成功体会。