自解释策略对小学数学概念转变的影响研究

自解释策略对小学数学概念转变的影响研究标题：自解释策略对小学数学概念转变的影响研究摘要：本论文旨在研究自解释策略在小学数学学习中的应用，并探讨其对学生概念转变的影响。通过对相关文献和研究案例的综述与分